• 『学びをみとる : エスノメソドロジー・会話分析による授業の分析』
• 五十嵐素子, 平本毅, 森一平, 團康晃, 齊藤和貴 編
• 新曜社
• 2023.11
• ISBN: 9784788518230
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2026年2月18日取得）

生徒の学習経験を捉える確実な方法は、学習活動を相互行為（やりとり）として捉え、「みとる」ことである。エスノメソドロジー・会話分析に基づき、授業実践の方法から学習経験の把握、授業の振り返りの仕方まで、豊富な事例で示した本邦初のテキスト。

• 『新・教育の社会学 : 〈常識〉の問い方,見直し方』
• 苅谷剛彦, 濱名陽子, 木村涼子, 酒井朗 著
• 有斐閣
• 2023.12
• ISBN: 9784641222267
• 有斐閣アルマ. Specialized
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2026年2月12日取得）

不登校など現場のミクロな問題から，競争や能力主義の過熱といったマクロ問題まで，さまざまなレベルで問題を解説。幼児教育は家族社会学の観点も視野に，ジェンダーと教育は現在のセクシュアリティ論まで，いま学ばれるべき教育にかかわる問題を網羅した。 Part1　ゆらぐ教育保障のあり方 Stage1　「学校に行かない子ども」とは誰か／Stage2　長期欠席・不登校問題の変容／Stage3　教育支援の社会学／知 …

• 『メディア教育宣言 : デジタル社会をどう生きるか』
• デビッド・バッキンガム [著]、水越伸 監訳、時津啓, 砂川誠司 訳
• 世界思想社
• 2023.11
• ISBN: 9784790717676
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2026年1月28日取得）

メディア・リテラシーをアップデートせよ！ 「スマホの悪影響から子供を守る」は正解じゃない。 ソーシャル・メディア、フェイクニュース、プラットフォーム資本主義の時代にこそ批判的思考が必要になる。 新時代の批判的思考と実践力を身につける！ 本書の特徴 ○著者は、国連、ユネスコ、ユニセフ、欧州委員会、英国政府のコンサルタントを務めるメディア教育の第一人者 ○メディア教育の目的と原則を概説し、変化するメデ …

• 『対話的教育論の探究 : 子どもの哲学が描く民主的な社会』
• 小玉重夫 監修、田中伸, 豊田光世 編
• 東京大学出版会
• 2023.9
• ISBN: 9784130562393
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年8月31日取得）

「Philosophy for Children（P4C／子どもの哲学）」が掲げる「民主的な社会の実現」は教育とのいかなる調和の下で可能になるのか。特に教育の現場で得られた知見に基づきながら、P4Cが重視する「対話」が教育実践においていかにあるべきかを探る。

• 『アートベース・リサーチの可能性 : 制作・研究・教育をつなぐ』
• 小松佳代子 編著
• 勁草書房
• 2023.9
• ISBN: 9784326800650
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年6月19日取得）

アートをベースにするとはいかなることか。最新の研究動向をとらえ、美術研究者・芸術家がアートベース・リサーチを多角的に分析。 アートベース・リサーチ（ABR）をめぐる状況は、ここ数年で大きく展開している。ABRは従来の人文社会科学の研究にアートを入れることで、言語的な記述や客観的な分析だけでは捉えきれない、人間の感情や身体的感覚に迫っていく。また、アート活動そのものが研究でもある。アートベース・リサ …

• 『「論理的思考」の文化的基盤 : 4つの思考表現スタイル』
• 渡邉雅子 著
• 岩波書店
• 2023.9
• ISBN: 9784000026093
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年5月26日取得）

普遍的であるはずの「論理」と「合理性」。それは文化によって大きく異なり「価値観」とつながる。「文化の多様性」という言葉に逃げ込まず、それぞれ4つの原理を代表する日本・アメリカ・フランス・イランの思考表現スタイルから4タイプの論理と合理性を明らかにする。ポスト近代を生き抜く知恵となる比較文化論の集大成。

• 『教育現場を「臨床」する : 学校のリアルと幻想』
• 内田良 著
• 慶應義塾大学出版会
• 2023.8
• ISBN: 9784766429053
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年3月22日取得）

疲弊する教師、校則、部活動、感染症…… 子どもをめぐる不合理を可視化する。 学校における喫緊の課題である「部活動」「校則」「虐待といじめ」などの問題を、著者独自の観点から多角的に分析する。学校の虐待といじめは増えているのか。部活動はだれにとって問題なのか。校則は変わるのか。データを丁寧に分析し、結果から見える「真実」、そして子どもたちや教師たちの「苦悩」がどこにあるのかを明らかにする。 プロローグ …

• 『現代ドイツの教育改革 : 学校制度改革と「教育の理念」の社会的正統性』
• 前原健二 著
• 世織書房
• 2023.7
• ISBN: 9784866860312
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年3月19日取得）

改革は常に意図された方向へ進むものではなく、停滞や破綻を繰り返し、意図せざる帰結を生む。このとき改革の成否を左右するのは様々な位相で生成される「教育の理念」の内実とその変容である。それは「一人前神話」「才能神話」「均質性神話」「ギムナジウム神話」などの言説をめぐる理論的かつ実践的な闘争でもある。本書は現代ドイツの教育改革の過程を教員、学校、学校制度という交差する三つの地平において分析し、同時に改革 …

• 『高等女学校と女性の近代』
• 小山静子 著
• 勁草書房
• 2023.6
• ISBN: 9784326654413
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年3月15日取得）

明治期?終戦直後に存在した高等女学校とは、いかなる特徴をもち、その教育はどのようなものだったのか。資料を分析し詳細に紐解く。 女子の中等教育機関として近代日本に存在した高等女学校とは、いかなる学校だったのか。また、良妻賢母教育の内実をめぐって、どんな議論が行われ、どのような教育が実施されたのか。資料を基に、ジェンダー化された教育制度や教育内容を明らかにしつつ、女性が教育を受けることの意味、ひいては …

• 『シリーズ歴史総合を学ぶ 3 世界史とは何か : 「歴史実践」のために』
• 岩波書店
• 2023.6
• ISBN: 9784004319191
• 岩波新書 新赤版 ; 1919
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年2月24日取得）

教員七年目、松本サリン事件の現場から近い高校に転勤した著者が生徒たちと模索した教育実践、歴史総合の授業を充実させるための作戦(方法)を経て、学習指導要領の内容とはかなり異なる授業プラン、「世界史の学び方一〇のテーゼ」まで。国民国家とは何かを掘り下げ、世界史とは何かを探究し、自分を磨く特別授業。 はじめに 第1講　私たちの誰もが世界史を実践している 1　どうしても世界史を学びたかった経験 2　私たち …

• 『完全性概念の基底 : ヨーロッパの教育概念史』
• 田中智志 著
• 東信堂
• 2023.6
• ISBN: 9784798918365
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年2月20日取得）

ヨーロッパ近代教育思想の根源でもある人間の「完全性」。初期キリスト教思想に由来するこの概念には、神との交わりや他者とのつながりなど、人間が生きるための力動の「存在」があった。カルヴァン派による外在的規範の内面化、フランス啓蒙思想によって生じた利己心、そして近代合理主義ーその後ヨーロッパを覆った時代のうねりの中、現代にまで継承されている「完全性」概念の系譜およびその近代教育思想とのかかわりを眺望した …

• 『学校と日本社会と「休むこと」 : 「不登校問題」から「働き方改革」まで』
• 保坂亨 著
• 東京大学出版会
• 2024.4
• ISBN: 9784130530972
• 出典：国立国会図書館書誌データ（2025年1月29日取得）

学校に行かないことが不登校として「問題」だと言われるのはなぜか。身体を壊しても打ち込んだ部活動が「美しい」のはどうしてか。多年にわたり教育相談に従事してきた著者がみた日本社会、はなはだしくは過労死にもいたる「皆勤」の空気と、それに囲まれた現代学校の姿を浮き彫りにする。